اكتب عنوان أطروحة بحثـك بعد التصحيحات والتحسينات من قبل المحاضر المشرف . اكتبه في ركن التعليقات تحته
Tuesday, February 26, 2019
Sıla Nyatakan Tajuk Proposal Kajian Anda di Ruangan Komen di bawah
اكتب موضوع أطروحة بحثـك في ركن التعليقات تحته
Contoh 1 : Contoh Kajian Ilmiah ( نموذج البحث العلمي ) - Lihat Contoh Berikut Sebagai Panduan Penulisan Proposal Kajian Dalam Bahasa Arab
نموذج بحث علمي
نموذج بحث علمي وهو النموذج الذي يجب أن يسير عليه الباحث خلال إعداده للبحث العلمي الخاص، ولقد تم وضع هذه النموذج من قبل الجامعات والمؤسسات العلمية، وذلك بغية تنظيم البحث العلمي، وحمايته من الضياع.حتى يستطيع الباحث كتابة نموذج بحث علمي يجب عليه أن يقوم بالالتزام بمجموعة من الخطوات التي وضعتها الجامعات العالمية والمؤسسات البحثية وهذه الخطوات هي:
(1) ـ Memilih Topik Kajian Ilmiah
- اختيار موضوع البحث العلمي : تعد هذه الخطوة أولى خطوات نموذج بحث علمي، ويحتاج اختيار موضوع البحث العلمي إلى استعمال الباحث لذكائه وخبرته في مجال البحث العلمي، وذلك لكي يختار الموضوع المناسب لبحثه العلمي، حيث يعد اختيار موضوع البحث العلمي من الأمور التي تشغل بال الباحث كثيرا، وتجعله يقع بحيرة كبيرة، لذلك يجب أن يقوم الباحث باختيار موضوع بحث علمي من مجال اختصاصه، ويبتعد عن اختيار موضوع للبحث العلمي من مجالات لا يمتلك الاطلاع الكافي عليها، كما يجب أن يكون الباحث على اطلاع كامل على مجال موضوع البحث العلمي، وذلك لكي يكون محيطا به من كافة الجوانب، وبالتالي يعرف ما يكتب، بالإضافة إلى ذلك يجب على الباحث أن يقوم باختيار موضوع جديد للبحث العلمي، ويبتعد عن اختيار المواضيع المستهلكة والتي تمت دراستها بالكامل، والتي لن تقدم أي إضافة للبحث العلمي، ومن الممكن أن يتبع طريقة تدوين عناوين مواضيع مختلفة على ورقة ومن ثم العمل على اختيار عنوان واحد منها من الطرق التي تجدي نفعا أثناء اختيار موضوع البحث العلمي، وفي النهاية وبعد أن يختار الطالب موضوع البحث العلمي يجب أن يتأكد من توافر المراجع والمصادر الكافية حول هذا الموضوع، وفي حال شعر بأن المصادر والمراجع غير كافية فعليه أن يقوم بتغيير موضوع البحث العلمي.
- (2) ـ Memilih Tajuk Kajian
- اختيار عنوان البحث العلمي : يعد عنوان البحث العلمي من أهم الأمور التي يجب أن يوليها الطالب أهمية أثناء قيامه بالبحث العلمي، وعلى الرغم من أن عنوان البحث العلمي يكتب في بداية البحث العلمي، بل إنه أول شيء يصادفه الباحث أثناء قيامه بالبحث العلمي إلا أن الباحث الماهر هو من يؤجل اختيار عنوان البحث إلى حين الانتهاء من كتابة البحث العلمي، فمن شروط عنوان البحث أن يرتبط بالبحث العلمي ارتباطا وثيقا ويعبر عما يوجد فيه، وفي حال قام الباحث بكتابة العنوان في البداية فإنه سيجد نفسه أسير العنوان، لذلك يفضل أن يرجئ كتابة العنوان حتى ينتهي من بحثه العلمي ،ويجب أن يلتزم الباحث أثناء كتابة العنوان بشروط العنوان الجيد، حيث لا يجب أن يكون طويلا يدخل الملل إلى نفس القارئ، ولا قصير لا يقدر على التعبير عما يدور في البحثكما يجب أن يكون عنوان البحث العلمي واضحا خاليا من الأخطاء ومشوقا يثير الفضول في نفس القارئ، ويدفعه إلى الدخول إلى أعماق البحث العلمي، كما يجب أن يقوم الباحث باختيار عناوين جديدة وغير مستهلكة.
- (3) - Pendahuluan
- مقدمة البحث العلمي : تعد مقدمة البحث العلمي من أهم الأمور التي يجب أن يطلع عليها الباحث في نموذج بحث علمي، وتلعب مقدمة البحث العلمي دورا محوريا وهاما في البحث العلمي، فهي الجزء الذي من خلاله يتعرف القارئ من خلاله على ما سيجده في البحث العلمي، وبالتالي يقرر إن كان هذا البحث العلمي ملائما له أم لا، ولكي تكون المقدمة جيدة يجب أن تقدم المقدمة لمحة عامة عن البحث العلمي، ويجب أن تكتب بلغة سليمة وتصاغ بطريقة محكمة للغاية، كما يجب أن يحرص الباحث على خلو المقدمة من الأخطاء اللغوية والنحوية، كما يجب ألا يتجاوز طول المقدمة الصفحة الواحدة، ويفضل أن يقوم الباحث بكتابة المقدمة بعد أن ينتهي من البحث العلمي، وذلك لكي يكون قادرا على تضمينها لكل ما ورد في البحث العلمي.
- (4) - Permasalahan Kajian
- مشكلة البحث العلمي : بعد ذلك يجب أن يتحدث الباحث عن مشكلة البحث العلمي، فمشكلة البحث أحد أهم عناصر نموذج بحث علمي، وتعرف بأنها المشكلة التي أثارت الفضول في ذهن القارئ، ودفعته لاختيار هذا الموضوع ليقوم ببحثه، ويجب أن يقوم الباحث بصياغة مشكلة البحث بطريقة واضحة، حيث يكون قادرا على طرحها على شكل سؤال أو فرضية، ويجب أن تكون مشكلة البحث العلمي قابلة للحل وغير مستحيلة.
- (5) - Persoalan Kajian
- أسئلة البحث العلمي : وهي مجموعة من الأسئلة التي يقوم الباحث بطرحها من خلال مشكلة البحث العلمي، ويجب أن يكون الباحث ماهرا في صياغة الأسئلة، فيستخرج من مشكلة البحث الأسئلة الفرعية، والتي من خلالها يكون قادرا على الوصول إلى الوصول إلى نتائج مفيدة للبحث العلمي، ويجب أن يحرص الباحث أثناء قيامه بصياغة أسئلة البحث على أن تكون هذه الأسئلة واضحة وبعيدة كل البعد عن الغموض.
- (6) - Objektif Kajian
- أسئلة البحث العلمي : وهي مجموعة الأهداف التي يضعها الباحث نصب عينيه، ويبذل قصار جهده من أجل تحقيقها، ويجب أن تكون هذه الأهداف واقعية ومنطقية وقابلة للتحقيق، ويجب أن يبذل الباحث كافة الجهود الممكنة من أجل أن يصل إلى هذه الأهداف.
- (7) - Kepentingan Kajian
- أهمية البحث العلمي : وتكمن أهمية البحث العلمي في الفائدة التي سيقدمها البحث العلمي للمجتمع، وللعلم، وكلما احتوى البحث العلمي على أشياء مبتكرة وإبداعية كلما كان ناجحا أكثر.
- (8) - Pemilihan Sampel Kajian
- اختيار عينة البحث العلمي : تلعب عينة البحث العلمي دورا كبيرا في وصول الباحث إلى نتائج البحثـ، لذلك يجب أن يقوم الباحث باختيار عينة البحث التي تقدم المعلومات الجديدة والمهمة لبحثه العلمي، ويجب أن يختار الباحث عينة البحث بما يتلاءم مع بحثه العلمي.
- (9) - Metodolgi Kajian
- خطة البحث العلمي/ منهجية : وتعد خطة البحث العلمي من أهم مراحل البحث العلمي، فهي الطريق الذي سيسير عليه الباحث من أجل أن يصل ببحثه إلى بر الأمان، لذلك يجب على الباحث أن يقوم بوضع خطة بحث قادرا على تنفيذها بشكل جيد، ويعد تقسيم البحث إلى أجزاء والتزام الباحث بكل جزء من هذه الأجزاء من الأمور التي تسهل على الباحث إجراء البحث العلمي في الوقت المناسب.
- (10) - Pengumpulan data / Maklumat
- جمع المعلومات : وتعد المصادر والمراجع هي أهم الأماكن التي يجد الباحث فيها معلومات عن بحثه العلمي، ولكن يجب على الباحث أن يتأكد من صحة المصادر والمراجع التي يعود إليها، ويعد البحث العلمي ناجحا كلما كان عدد المصادر التي عاد إليها الباحث أكبر.
- (11) - Penutup
- خاتمة البحث العلمي: وهي عبارة عن ملخص سريع للموضوع الذي قام الباحث بدراسته، يجب أن تصاغ بطريقة جيدة وبشكل خالي من الأخطاء، ويجب ألا تتضمن الخاتمة أفكارا جديدة لم يقم الباحث بشرحها أثناء البحث العلمي.
- (12) - Senarai Rujukan
- قائمة المصادر والمراجع : وهي القائمة المصادر والمراجع التي عاد إليها الباحث أثناء قيامه بالبحث العلمي ، ويجب أن يتم ترتيبها بحسب طرق ترتيب قائمة المصادر والمراجع المتبعة في الجامعات، والتي يجب أن يطلع الباحث عليها.
Wednesday, February 20, 2019
001 - Pengenalan Kursus BAMB3143 Asas Penyelidikan Dalam Pendidikan
Pengenalan Kursus BAMB3143 Asas Penyelidikan Dalam Pendidikan
Tuesday, February 19, 2019
003 - Tajuk-Tajuk Pembelajaran Keseluruhan ( المُقَرَّرَاتُ الدِّرَاسِيَّةُ )
Tajuk-Tajuk Pembelajaran Keseluruhan ( المُقَرَّرَاتُ الدِّرَاسِيَّةُ )
004 - Konsep Penyelidikan ( تعريف البحث العلمي )
Konsep Penyelidikan ( تعريف البحث العلمي )
هناك عدد من التعريفات في إطار البحث عن تحديد مفهوم البحث العلمي نوردها فيما يلي، كما جاءت تاركين للقارئ حرية الاختيار للتعريف الذي يرى فيه الدقة والموضوعية. وإذا حاولنا تحليل مصطلح “البحث العلمي” نجد أنه يتكون من كلمتين “البحث” و “العلمي” ، يقصد بالبحث لغوياً “الطلب” أو “التفتيش” أو التقصي عن حقيقة من الحقائق أو أمر من الأمور. أما كلمة “العلمي” فهي كلمة تنسب إلى العلم، والعلم معناه المعرفة والدراية وإدراك الحقائق، والعلم يعني أيضاً الإحاطة والإلمام بالحقائق، وكل ما يتصل بها، ووفقاً لهذا التحليل، فإن “البحث العلمي” هو عملية تقصي منظمة بإتباع أساليب ومناهج علمية محددة للحقائق العلمية بغرض التأكد من صحتها وتعديلها أو إضافة الجديد لها”. وهناك تعريف يقول أن البحث العلمي”هو وسيلة للاستعلام والاستقصاء المنظم والدقيق الذي يقوم به الباحث بغرض اكتشاف معلومات أو علاقات جديدة بالإضافة إلى تطوير أو تصحيح المعلومات الموجودة فعلاً، على أن يتبع في هذا الفحص والاستعلام الدقيق، خطوات المنهج العلمي، واختيار الطريقة والأدوات اللازمة للبحث وجمع البيانات”والمعلومات الواردة في العرض بحجج وأدلة وبراهين ومصادر كافية. ويمكن تعريف البحث العلمي أيضا بأنه عرض مفصل أو دراسة متعمقة تمثل كشفاً لحقيقة جديدة، أو التأكيد على حقيقة قديمة سبق بحثها، وإضافة شيء جديد لها، أو حل لمشكلة كان قد تعهد بها شخص باحث بتقصيها وكشفها وحلها. وكذلك يوجد تعريف آخر مفاده بأن البحث العلمي هو نشاط علمي منظم، وطريقة في التفكير واستقصاء دقيق يهدف إلى اكتشاف الحقائق معتمداً على مناهج موضوعية من أجل معرفة الترابط بين هذه الحقائق واستخلاص المبادئ العامة والقوانين التفسيرية.
Tugasan :
Kukuhkan perbahasan anda tentang konsep ( البحث العلمي في التربية ) dengan menulisnya dibahagian komen.
Baca Artikel Berikut :[ تعريف البحث وأهميته و أهدافه وخصائصه ]
[ مفهوم البحث العلمي وأهميته ]
Fahami Peta Minda berikut :
005 - Etika Dalam Penyelidikan ( سُلُوكِيَاتُ الْبَحْثِ الْعِلْمِي )
صفات الباحث وأخلاقياته
يتميز الباحث العلمي بعدد من الصفات والخصائص الأساسية تتطلبها طبيعة البحوث العلمية حتى تتحقق نتائج سليمة . ومن أهم هذه الصغات والخصائص : (1) ـ حب العلم وحب الاستطلاع ، لذلك فالباحث مطالب بالكثير من القراءة الموسعة والمتعمقة. (2) ـ العزيمة القوية (3) ـ الإصغاء إلى آراء الآخرين واحترامهم (4) ـ الدقة في جمع الأدلة والملاحظات . (5) ـ الأمانة العلمية في نقل المعلومات .
إضافة إلى هذا، يُفترض أن تتوفر في الباحث المزايا التالية : (1) ـ أن يتحلى بموهبة البحث ، ومن علامات هذه الموهبة هي : (ا) ـ القدرة على اختيار الموضوع (ب) ـ استقلال شخصية الطالب وعدم الانجذاب أو الانجرار بسهولة وراء الآراء البراقة الخادعة (ج) ـ القدرة على قراءة " ما بين السطور " حيث إنه لم يقنع بظاهر الكلام بل تسلل إلى خفاياه. (د) ـ عدم التسليم للآراء المسبقة ، وإن كانت صادرة عن مشاهير العلماء قبل مناقشتها والتأكد من صحتها. ( 2 ) ـ أن يكون صبورا على مشقات البحث لأنه قد يجد صعوبة في جمع مواد بحثه ، وقد يضطر إلى تغيير موضوعه أو إلى تعديله مرّات عدة . ( 3 ) ـ أن يتحلى بالأمانة العلمية ، فلا يدوّن آراء الآخرين ويدعيها لنفسه أو يقتبسها ولا يشير إلى مصادرها.
مقتطف من المرشد في كتابة البحث العلمي
صفحة 5 - 6
006 - Jenis-jenis Penyelidikan ( أَنْمَاطُ الْبَحْثِ الْعِلْمِيِّ )
Jenis-jenis Penyelidikan ( أَنْمَاطُ الْبَحْثِ الْعِلْمِيِّ )
الْبَحْثُ الْأَسَـاسِـــي أو النَّظَرِي / Penyelidikan Asas
الْبَحْثُ التَّطْبِيقِــــــي / Penyelidikan Gunaan
الْبَحْثُ الْعَـمَـلِــــــــي / Penyelidikan Tindakan
الْبَحْثُ التَّقْوِيــمِـــــي / Penyelidikan Penilaian
007 - Penyelidikan Asas ( الْبَحْثُ الْأَسَاسِيُّ )
Penyelidikan Asas ( الْبَحْثُ الْأَسَاسِيُّ )
يطلق على هذا النوع من البحوث اسم البحوث الأساسية (Basic Research)، أو البحوث المجردة ( Pure Research)، وتهدف إلى إضافة علمية ومعرفية. كما تهتم بالإجابة على تساؤلات نظرية ما، وقد يتم تطبيق نتائجها علميا أو لا يتم، ودافع هذه البحوث هو التوصل للحقيقة وتطوير المفاهيم النظرية. وهي البحوث التي تشير إلى النشاط العلمي الذي يكون الغرض الأساسي والمباشر منه الوصول إلى حقائق وقوانين علمية ونظريات محققة، وهو بذلك يسهم في نمو المعرفة العلمية وفي تحقيق فهم أشمل وأعمق لها بصرف النظر عن الاهتمام بالتطبيقات العلمية لهذه المعرفة. وتقوم البحوث النظرية بوضع تصور للإطار النظري للظواهر الاجتماعية والإنسانية ذات العلاقة المباشرة بالنماذج المثالية أو ما يجب أن تكون عليه المفاهيم من حيث اعتمادها على معايير أو مقاييس قابلة للقياس، وهناك احتمال لتطبيق نتائج البحوث النظرية والاستفادة منها بمجرد التوصل إليها أو في المستقبل، وقد لا تطبق هذه النتائج على الإطلاق. وهو البحث المستخدم في العلوم الإنسانية النظرية كعلم التاريخ واللغات والأدب والفلسفة والدين وغيرها من العلوم الإنسانية، ولا يكون غرض الباحث التوصل إلى نتائج عملية أو ابتكار لمخترع. ولذلك فإنه يتبع في بحثه المناهج التي تتوافق مع طبيعة التخصص الذي يبحثه وطبيعة الهدف الذي يسعى له بعيدا عن المختبرات وغيرها.[3] تعتمد هذه البحوث على التأمل النظري البحت وعلى الإستدلال الفعلي المحض، ومثل هذه البحوث تقتضي من الباحث أن يقوم بالإطلاع على ما ألف أو كتب في الموضوع قيد البحث فيتعرف على الإسهامات السابقة التي قدمها غيره من السابقين أو المعاصرين له، ويتفهم ما ارتبط بالموضوع من مشاكل ومسائل تخص مادة البحث ومنهجه ويدرك الصعوبات التي اكتنفته والعثرات التي واجهته ومثل هذا الإطلاع يتيح للباحث: استكشاف محاولات السابقين والمعاصرين وتصنيفها وتنظيمها وجعلها كإطار مرجعي يستفيد منه الباحث كلما أراد ذلك.[4] وتتجلى خطوات أو مراحل إعداد البحث النظري في:
الخطوة الأولي: اختيار موضوع البحث وعنوانه: يعتبر اختيار موضوع البحث وعنوانه هو المشكلة الأولى التي تواجه الطالب عند إعداد البحث النظري، حيث قد يتم هذا الاختيار بناء عن رغبة شخصية من الطالب أو من المشرف أو بناء علي خطة بحثية مرتبطة ببرنامج الزيارات( وهذا في اغلب الأحيان). ويرتبط اختيار العنوان بجانبين أساسين هما: جانب موضوعي: حيث يرتبط اختيار العنوان بمدي تعبيره عن مضمون البحث. جانب شكلي: بمعني خلوا العنوان من الأخطاء اللفظية أو اللغوية أو النحوية خاصة وإنها أخطاء غير مقبولة في البحث بوحه عام وفي العنوان بوجه خاص.
الخطوة الثانية: اختيار وتحديد المنهج العام لكتابة البحث: بعد اختيار موضوع البحث وعنوانه يجئ دور المنهج أي تحديد الخطة التي يسير عليها الطالب في بحثه.
ومنهج الكتابة في البحث عامة يتضمن:
1- اختيار موضوع البحث.
2- وضع منهج مفصل للبحث.
3- اختيار المراجع والمصادر المتصلة بالبحث.
4- الرجوع إلي المصادر والمراجع وقراءتها.
5- الكتابة في موضوع البحث كتابة منهجية أصيلة.
الخطوة الثالثة: القراءة والرجوع للمصادر لتجميع المادة العلمية:
ويستفيد الطالب من المصادر(المراجع) التي يستعين بها بعدة طرق منها:
سواء عن طريق الاقتباس أو التلخيص أو التعليق أو الاستنتاج.
الخطوة الرابعة: الكتابة وتدوين المادة العلمية.
الخطوة الخامسة: كتابة مصادر ومراجع البحث.
Baca Artikel-artikel berikut
008 - Penyelidikan Gunaan ( الْبَحْثُ التَّطْبِيقِيُّ )
Penyelidikan Gunaan ( الْبَحْثُ التَّطْبِيقِيُّ )
البحث العلمي التطبيقي ( Applied Research ) : " هو البحث الذي يعتمد على الواقع وعلى الإستقراء العلمي، ويقوم الباحث به عادة بعدما يوحي له بعض الملاحظات والتجارب بغرض معين يصوغه صياغة دقيقة و محددة وقابلة للقياس الكمي." [5] وقد عرف الرفاعي البحث التطبيقي (Applied Research) بأنه: " ذلك النوع من الدراسات التي يقوم بها الباحث بهدف تطبيق نتائجها لحل المشاكل الحالية" ، ويندرج ضمنها العديد من العلوم الإنسانية كالاقتصاد والإدارة والتربية والاجتماع. كما يعرف البحث العلمي التطبيقي بأنه: " البحث المستخدم في العلوم التطبيقية التجريبية وللملاحظة والتجربة دورهما الواضح في هذا النوع من البحوث، وغالبا ما يسعى صاحبه لإبتكار جديد أو إيجاد حل لمشكلة، أو التوصل لطريقة مفيدة وعملية، أو لتسخير المكتشفات العلمية الحديثة لمضاعفة الإنتاج وتقليل النفقات والتكاليف، مما يؤدي بالتالي إلى مضاعفة الأرباح والتقدم العلمي المنشود."[6] كما يعرف بأنه البحث الموجه نحو تطبيق المعرفة الجديدة، في حل مشكلات الحياة اليومية، والذي يهدف الوصول إلى المعرفة ليس فقط بالمعنى المجرد لها ولأجلها، وإنما تحقيقا وابتكارا لحل معين للقضايا والمشكلات التي تهم المجتمع ويعاني منها علما بأن حل تلك المشكلات سوف يسهم في تحقيق أهداف المجتمع وتحسين ظروف معيشته فضلا عن تحقيق التقدم الإنساني. والبحث العلمي كنوع خاص للإنتاج لم ينشأ إلا في مرحلة متأخرة نسبيا من تطور المجتمع، حين صار من غير الممكن للإنتاج أن يتطور دون تطبيق المعارف النظرية حول الخصائص الفيزيائية والكيميائية وسواها من خصائص موضوعات الطبيعة، ثم انتقالها من دراسة القوى المادية إلى الاهتمام بدراسة الأفراد العاملين في تلك الحقول الإنتاجية, إضافة إلى دراسة النظم والقوانين التي تسير تلك العمليات الإنتاجية، وبذلك ظهرت البحوث التطبيقية في مجال المعرفة من اجل الإسهام في تطوير عمليات الإنتاج من خلال العمل على إيجاد أفضل الطرق والوسائل والمواد لتطوير القدرات الإنتاجية وزيادتها وفي كافة مجالات الحياة. و يعرف القحطاني وآخرون البحوث التطبيقية، بأنها أبحاث علمية يسعى الباحث فيها إلى تطبيق معرفة جديدة، لحل المشكلات اليومية، أو تطوير وضع قائم لتحسين الواقع العملي، وحل المشكلات الفعلية. وبعبارة أخرى يستهدف البحث العلمي التطبيقي تسخير المكتشفات والمبتكرات العلمية الحديثة، والتي يتمخض عنها البحث العلمي المتطور في مضاعفة الإنتاج وتحسين أدواته باستخدام وسائل التكنولوجيا الحديثة، مما يؤدي بالتالي إلى مضاعفة الأرباح والتقدم العلمي المنشود. وغالبا ما ترتبط البحوث التطبيقية بالمجالات المهنية، كما أنها تهتم بتطبيق وتطوير نتائج البحوث الأساسية والوصفية(العملية) والتجريبية في هذه المجالات، وتستخدم المعرفة العلمية التي أوجدتها تلك البحوث، ولكن ليس للمعرفة في حد ذاتها، وإنما توجه نحو التطبيقات العلمية لتلك المعرفة. وعليه نجد أن البحث التطبيقي يبحث في مسائل عملية ويحاول المساعدة في إيجاد حلول لمشكلات عملية محددة في الحياة، فهي تدرس مزايا وقيمة عمل ما في موقع معين أو بواقع محدد. كما أن الدافع لإجرائه يتجسد بمشكلة تتطلب حلا أو اتخاذ إجراء معين إزاءها، فضلا عن المعلومات التي يمدنا بها هذا البحث والتي يمكن استخدمها مباشرة لتطوير العمل وتحسينه، وهذا النوع من البحوث لا يحقق فوائده المرجوة، إلا إذا أستند إلى البحث العلمي في مجالات البحوث الأخرى والتلاحم والترابط فيما بينها. فالبحوث التطبيقية تختبر النظريات العلمية في مجال تطبيقي، وتبحث في العلاقات العلمية المشتركة في مجال معين، وتهتم بتقديم مقترحات لتغير أو تعديل الممارسات في موقع معين، وذلك من خلال الفائدة العملية المباشرة من النتائج التي يتم التوصل إليها، كما أنها تهتم بالاحتياجات المباشرة للأفراد الموجودين في الموقع الذي يجرى فيه البحث. كما أن القائمين بهذه البحوث يستخدمون مناهج البحث بنوعيها التجريبية وغير التجريبية (الوصفية) فضلا عن استخدامهم لأدوات القياس ذاتها، والتحليل الإحصائي ذاته لاختبار صحة الفروض التي يضعونها لتلك البحوث، وبذلك يختلف البحث التطبيقي عن البحوث الأساسية في الأهداف التي يسعى إلى تحقيقها وفي الوسائل التي يستخدمها في تحقيق تلك الأهداف، وفي نوعية المشكلات التي يتناولها بالبحث مع مدى الاستفادة من النتائج التي يتم التوصل إليها. [7]
Baca Artikel-artikel berikut
Monday, February 18, 2019
014 - Reka Bentuk Penyelidikan ( تصميم البحث العلمي )
Reka Bentuk Penyelidikan ( تصميم البحث العلمي )
(1)- Kajian Eksperimental ( البحث التجريبي )
(2)- Kajian Kuasi Eksperimental ( البحث شبه التجريبي )
(3)- Kajian Tinjauan ( البحث المسحي )
(4)- Kajian Kes ( البحث عن الحالة )
(5)- Kajian Etnografi ( البحث الإثنوجرافي )
(6)- Kajian Tindakan ( البحث العملي )
011 - Pendekatan Penyelidikan ( أسلوب البحث العلمي )
Terdapat 2 Pendekatan Penyelidikan ( أسلوب البحث العلمي )
(الأسلوب الإقناعي / الأسلوب الوضعي / البحث الكمّــي )
(2)- Pendekatan Interpretatif (Penyelidikan Kuantitatif)
(الأسلوب التأويلي / الأسلوب التفسيري / البحث النوعي)
Cara Menulis Permasalahan Kajian ( كيفية كتابة مشكلة البحث )
شاهد هذا الفيديو جيدا وقدّم التعليقات :
Tuesday, February 12, 2019
12022019 Selasa - Mula Pembinaan Blog BAMB3143 Asas Penyelidikan Dalam Pendidikan
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
Alhamdulillah ... pada hari ini diwujudkan Blog BAMB3143 Asas Penyelidikan Dalam Pendidikan nutuk perkongsian maklumat ilmu dan malumat berkaitan dengan kajian atau penyelidikan ilmiah untuk manfaat semua pihak. Kepada Allah kembali segala urusan. Sekian, Wassalam Ikhlas dari saya pengendali Bolog.
Subscribe to:
Posts (Atom)